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dc.contributor.advisorParra Reyes, Belkis Davides_PE
dc.contributor.authorOrtiz García, Pamela Damaryses_PE
dc.date.accessioned2022-01-25T15:36:31Z
dc.date.available2022-01-25T15:36:31Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/5527
dc.description.abstractEl objetivo fue determinar las habilidades funcionales de la comunicación en niños de 3 a 8 años con trastorno del espectro autista del Instituto para el desarrollo infantil – ARIE. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, prospectivo de corte transversal y diseño no experimental. Se evaluaron 30 niños con TEA que acudieron durante julio-diciembre del 2019. El instrumento fue el Perfil Funcional de la Comunicación – Checklist (PFC-C). Se utilizó pruebas no paramétricas de frecuencias, porcentajes, media aritmética y estadística descriptiva. En referencia a los resultados obtenidos en relación a las funciones comunicativas más interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra Siempre son PO (80%), RO (64%), PA (63.3%), EP y JC (50% respectivamente) y las funciones comunicativas con desempeño que Nunca ocurra son NA (36%), PS (23.3%) y PC (20%). En relación a las funciones comunicativas menos interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra Siempre son PE (50%), N (40%) y RE (33.3%) y las funciones comunicativas con desempeño que Nunca ocurra son AR y XP (46.7% respectivamente) y NF (43.3%). La conclusión fue que el desempeño frecuente de las funciones comunicativas más interpersonales en los niños con TEA son las de PO, RO, PA, EP y JC; usando como medio comunicativo el de tipo Verbal + Gestual. Asimismo, el desempeño frecuente de las funciones comunicativas menos interpersonales en los niños con TEA son PE, N y RE; usando como medio comunicativo el de tipo Verbal.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectFunciones comunicativas interpersonaleses_PE
dc.subjectTrastorno del espectro autistaes_PE
dc.subjectPerfil funcional de comunicaciónes_PE
dc.titleHabilidades funcionales de la comunicación en niños de 3 a 8 años con Trastorno Del Espectro Autista Del Instituto Para El Desarrollo Infantil – Ariees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado(a) en Tecnología Médica con especialidad de Terapia de Lenguajees_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Médica con especialidad de Terapia del Lenguajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Tecnología Médicaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.06.02es_PE
renati.author.dni70269948
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8763-330Xes_PE
renati.advisor.dni40284575
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline916056es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.jurorParedes Campos, Felipe Jesúses_PE
renati.jurorCastro Rojas, Miriam Corinaes_PE
renati.jurorChero Pisfil, Zoila Santoses_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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