Repositorio Institucional
Universidad Nacional Federico Villarreal
resultados
Descubrir
Comunidades en DSpace
Seleccione una comunidad para explorar sus colecciones.
Envíos recientes
Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Abordaje sistémico estructural en un trastorno obsesivo compulsivo de una adolescente(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2023-10) Arce Segovia, Jeannette Jacqueline; Ballena Descalzo, Rafael OmarEl presente estudio de caso se basa en el Modelo Estructural de Terapia Familiar Sistémica, desarrollado por Salvador Minuchin, al ser una opción de intervención terapéutica en el cual se considera a la familia como sistema abierto. En el presente caso el objetivo fue reestructurar los patrones de interacción que determinan las relaciones funcionales entre sus miembros ya que se precia que las estructuras familiares son disfuncionales. Acude a la primera entrevista una adolescente de 13 años traída por su madre, quien refiere que a la menor se le incrementan los síntomas de Trastorno Obsesivo Compulsivo en el ambiente familiar que en otros contextos, además, de tener una mala relación entre ambas; agrega, que la abuela materna la desautoriza y sobreprotege a la menor. Mediante esta primera entrevista se aprecia que existen en esta familia coaliciones y triangulaciones, así como, jerarquías inadecuadas y límites difusos, hay una relación distante emocionalmente entre la madre y la hija. Los resultados mostraron que, a través de la intervención terapéutica realizada en 06 sesiones se consiguió instaurar nuevas formas de comunicación en la familia, establecer límites y clarificar los roles y funciones, favoreciendo además la disminución de los síntomas del Trastorno Obsesivo Compulsivo en la menor y mostrando así la eficacia de la Psicoterapia Familiar Sistémica.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Rehabilitación de funciones ejecutivas en un paciente con trastorno por déficit de atención e hiperactividad(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-02) Vilcapoma Alvarado, Rosario; Mori Doria, Marco AntonioEn este estudio de caso se elaboró el perfil neuropsicológico y se diseñó, aplicó y evaluó un programa de rehabilitación de las funciones ejecutivas en un niño de 6 años y 9 meses con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), cuyas dificultades comprometían su rendimiento académico y sus interacciones sociales. La evaluación pre y post intervención se realizó mediante la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños, quinta edición (WISC-V), la Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN) y el test de atención en realidad virtual Aula Nesplora. El perfil inicial evidenció un rendimiento intelectual global en la categoría medio bajo (CIT = 81) y un desempeño bajo o muy bajo en control inhibitorio, planificación, flexibilidad cognitiva, fluidez verbal fonológica y semántica, y atención sostenida. El programa, de 20 sesiones presenciales de 45 minutos, incluyó psicoeducación a la madre y entrenamiento directo de las funciones ejecutivas. En el postest se observaron variaciones positivas en todas las áreas intervenidas: el CIT ascendió a 88, las puntuaciones de la ENFEN mejoraron de una a dos categorías y el proceso atencional pasó de un desempeño bajo a medio. Se concluye que el programa contribuyó a la mejora del funcionamiento ejecutivo del caso evaluado.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Los estilos de aprendizaje en las estudiantes del nivel de educación inicial del IESPP María Madre del Callao 2025(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-12) Api Castillo, Aldo Alfredo; Bernardo Zárate, Carlos EnriqueEl presente trabajo es una investigación de tipo descriptiva, su propósito principal es describir los estilos de aprendizaje de las estudiantes del programa de educación inicial del IESPP María Madre. Para tal efecto, mediante la técnica no probabilística, se seleccionó una muestra de 131 estudiantes matriculadas en el semestre 2025, la técnica usada fue la evaluación, el instrumento de recojo de la información usado fue el Test de Diagnóstico de los Estilos de Aprendizaje (AVK), el instrumento fue sometido a dos pruebas, la primera, la prueba de validez mediante la evaluación de juicios de cuatro expertos que indicaron en foma unánime la pertinencia del instrumento, la segunda prueba, fue la prueba de confiabilidad mediante el coeficiente del Alfa de Crombach, arrojando un índice de 0,724, medida que índica una alta confiabilidad. Los principales resultados indican que, visual puro llega al 25%, el estilo auditivo solo a un 3% y el estilo kinestésico alcanza el 8%, todos ellos en muy bajo porcentaje, se concluye entonces que, lo que predomina es las estudiantes con las combinaciones de estilos siendo las más altas las combinaciones VAK 24%,VK 21% y AK 15%. La combinación más baja está conformada por los VA con 4% de frecuencia.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , La cogestión comunal como modelo de intervención del Programa Nacional Cuna Más en Pachacútec-Ventanilla 2015(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-12) Cortez Supa, Manuel Alberto; Medina Ibáñez, Armando AgustínEl presente trabajo consiste en analizar la cogestión comunal como modelo de intervención del Programa Nacional Cuna Más y la organización comunal de los migrantes como medio para encontrar soluciones a los problemas que afectan a la comunidad. Estudiar esta relación es importante para comprender cómo funciona el Programa indicado, analizando cómo se dio el proceso de migración en Pachacútec–Ventanilla y describiendo las características de la cogestión comunal como modelo de intervención. El análisis de la problemática se realizará utilizando metodologías cualitativas, con el objetivo de alcanzar una comprensión más profunda de la realidad social, estableciendo una descripción detallada a partir de la observación, el registro y el análisis del fenómeno investigado. A través del presente estudio, se llega a la conclusión que los migrantes que se asentaron en Pachacútec–Ventanilla no se adaptaron completamente a la vida urbana como individuos, sino que reprodujeron patrones organizativos de sus lugares de origen en los nuevos espacios de la ciudad, a partir de prácticas de organización comunal y de la participación social de las familias. Estas prácticas son aprovechadas por los actores del Estado para fortalecer el modelo de cogestión en el Programa Nacional Cuna Más, mediante la gestión conjunta entre el Estado, como prestador del servicio, y la comunidad organizada.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Relación entre el estado nutricional y el deterioro cognitivo de los adultos mayores residentes de la Asociación Vecinal Los Jazmines, Callao 2021(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-01) Gomez Aymachoque, Angela Rous Merry; Feijoo Parra, Mitridates FelixObjetivo: Este estudio se propuso determinar la relación entre el estado nutricional y el deterioro cognitivo en adultos mayores residentes de la Asociación Vecinal Los Jazmines en el Callao. Método: El estudio, de carácter descriptivo, observacional y transversal, se llevó a cabo con una muestra de 73 adultos mayores. Se utilizaron el Mini Nutritional Assessment (MNA) para evaluar el estado nutricional y el Mini-Mental State Examination (MMSE) para medir el deterioro cognitivo. Los datos se procesaron y analizaron con los programas estadísticos SPSS 25 y Microsoft Excel. Resultados: Los resultados revelaron una asociación significativa entre la malnutrición o el riesgo de malnutrición y una mayor prevalencia de deterioro cognitivo. Estos hallazgos resaltan la importancia de considerar ambos factores en la atención y gestión de la salud de los adultos mayores. Si bien la mayoría de los adultos mayores analizados mostraron un estado nutricional adecuado y un nivel cognitivo normal, se observó una prevalencia considerable de riesgo de desnutrición y deterioro cognitivo que requiere atención. Conclusiones: Se recomienda la implementación de programas de educación nutricional, actividades físicas apropiadas y evaluaciones periódicas para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.
