dc.contributor.advisor | Aliaga Pacora, Alicia Agromelis | es_PE |
dc.contributor.author | Gutiérrez Pingo, Ronnie Carlos | es_PE |
dc.date.accessioned | 2024-03-14T20:58:27Z | |
dc.date.available | 2024-03-14T20:58:27Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.13084/8391 | |
dc.description.abstract | La tesis se centró en determinar la relación entre el pensamiento crítico y la
metacognición en tiempos de pandemia en estudiantes universitarios del primer ciclo de la
Facultad de Medicina de una Universidad Privada de Lima. Se examinó los desafíos específicos
que enfrentan los estudiantes durante la pandemia y cómo estas habilidades críticas y
metacognitivas pueden ayudarlos para enfrentar los desafíos actuales y futuros. Los resultados
de esta investigación pueden ser útiles para educadores, estudiantes y profesionales interesados
en mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes universitarios
durante la pandemia. La población estuvo formada por estudiantes del primer ciclo de la
Facultad de Medicina conformada por 135 estudiantes, denominándose población censal. Se
aplicó la investigación básica, con niveles descriptivo - explicativo, con diseño correlacional.
Los resultados mostraron una correlación positiva media, con r = 0,729. Lo que significa que
tanto la universidad y los docentes deben de plantear nuevas estrategias que permitan seguir
desarrollando en los estudiantes la habilidad de analizar y evaluar información de manera
objetiva y razonada, identificando supuestos, prejuicios y sesgos. El pensamiento crítico es
esencial para la toma de decisiones informadas y la resolución de problemas complejos. Por
otro lado, la metacognición es la capacidad de una persona para reflexionar y monitorear su
propio proceso de pensamiento y aprendizaje, que debe ser potenciado y desarrollado en las
aulas universitarias, por todos los docentes en forma transversal. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional Federico Villarreal | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad Nacional Federico Villarreal | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UNFV | es_PE |
dc.subject | Educación para la sociedad del conocimiento | es_PE |
dc.subject | Pensamiento crítico | es_PE |
dc.subject | Metacognición | es_PE |
dc.subject | Empatía intelectual | es_PE |
dc.title | Pensamiento critico y la metacognición en tiempos de pandemia en estudiantes de una universidad privada de Lima - 2021 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_PE |
thesis.degree.name | Doctor en Educación | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4608-2975 | es_PE |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
renati.discipline | 111998 | es_PE |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | es_PE |
renati.juror | Matos Huamán, César | es_PE |
renati.juror | Virú Díaz, Paúl Roberto | es_PE |
renati.juror | Torres Vásquez, Charles Pastor | es_PE |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |