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dc.contributor.advisorGuevara Flores, Julio Césares_PE
dc.contributor.authorPajuelo Purizaca, Marianela del Rosarioes_PE
dc.date.accessioned2018-07-04T22:34:40Z
dc.date.available2018-07-04T22:34:40Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/2162
dc.description.abstractLa presente tesis se titula: “La comprensión lectora y el rendimiento académico en CC.SS. de los estudiantes de segundo grado del ciclo avanzado del CEBA Herman Busse de la Guerra – Urb. Pro -Los Olivos – 2015”. El tipo de investigación es aplicada, se utilizó el método hipotético – deductivo, ya que partiendo de la hipótesis, se buscó refutarla, infiriendo las conclusiones. Se planteó el diseño de investigación correlacional entre las dos variables. La población fue de 101 estudiantes, la muestra constituyó toda la población. Para la recolección de datos se elaboró una prueba de comprensión lectora adaptada al test de Violeta Tapia Mendieta y Maritza Silva Alejos de 20 ítems; y para la variable rendimiento académico se usó el registro de notas del área de Ciencias Sociales. Realizado el análisis se concluyó que la comprensión literal sí se relaciona con el rendimiento académico porque el valor del coeficiente correlacional es 0,821 significativamente alto. La comprensión inferencial sí se relaciona con el rendimiento académico porque el valor de coeficiente correlacional es 0,838 significativamente alto. La comprensión crítica se relaciona con el rendimiento académico pues el coeficiente correlacional es 0,710 significativamente alto. Se concluye que la comprensión lectora si se relaciona con el rendimiento académico en CC.SS. de los estudiantes de 2° grado del ciclo avanzado del CEBA “Herman Busse de la Guerra – Urb. Pro - Los Olivos – 2015.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNFVes_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectcomprensión literales_PE
dc.subjectcomprensión inferenciales_PE
dc.subjectrendimiento académicoes_PE
dc.titleLa comprensión lectora y el rendimiento académico en CC.SS. de los estudiantes de segundo grado del ciclo avanzado del CEBA Herman Busse de la Guerra – Urb. Pro -Los Olivos- 2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameEspecialista en Educación Básica Alternativaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación Básica Alternativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.programFacultad de Educación - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdeEducación generales_PE
renati.author.dni06013510es_PE
renati.advisor.dni07589533es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline199419es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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