Relaciones intrafamiliares y agresión en adolescentes de una institución educativa pública de Lima Metropolitana

Abstract

Esta investigación examinó cómo se relacionan el entorno familiar y la agresión en adolescentes de los últimos tres años del nivel secundario de una institución educativa en Villa El Salvador, Lima Metropolitana. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y con diseño no experimental de corte transversal. El grupo de análisis estuvo integrada por un total de 205 adolescentes, de ambos sexos con edades comprendidas entre los 14 y 17 años, la elección de los participantes se realizó mediante un procedimiento de selección no aleatorio. Para la recolección de datos se empleó el cuestionario de Agresión (AQ) junto con el instrumento de relaciones intrafamiliares (ERI), ambos con propiedades psicométricas adaptadas para la población peruana. Los hallazgos estadísticos denotaron una asociación negativa y significancia entre las relaciones intrafamiliares y la agresión (r = -.408; p < .001), sugiriendo que el fortalecimiento de la cohesión familiar se traduce en una reducción de la agresividad escolar. Asimismo, se halló una vinculación inversa con relevancia estadística entre las relaciones intrafamiliares y los componentes conductual (ρ = -.361), emocional (ρ = -.306) y cognitivo (ρ = -.286) de la agresión. Del mismo modo, la agresión presentó una relación inversa y significativa con los componentes de las relaciones intrafamiliares: Unión y Apoyo (ρ = -.300), Expresión (ρ = -.319) y Dificultades (ρ = -.379). Se concluye que las relaciones intrafamiliares cumplen un rol protector frente a los comportamientos agresivos en adolescentes, resaltando la urgencia de fortalecer el núcleo familiar cómo estrategias preventivas.