Bienestar psicológico y autoeficacia general en estudiantes de un instituto de educación superior privado de San Juan de Lurigancho, 2025

Abstract

Se tuvo como objetivo determinar la relación entre el bienestar psicológico y la autoeficacia general en estudiantes de un instituto de educación superior privado de San Juan de Lurigancho, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional y descriptivo, con diseño no experimental y corte transversal. La muestra fueron 480 estudiantes, a quienes se les aplicaron la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos (BIEPS-A) y la Escala de Autoeficacia General (EAG). Los resultados evidenciaron una correlación positiva y estadísticamente significativa entre bienestar psicológico y autoeficacia general (rho = 0.652; p < .001). Asimismo, la autoeficacia general se relacionó de manera positiva y significativa con las dimensiones aceptación/control (rho = 0.624; p < .001), autonomía (rho = 0.608; p < .001), vínculos (rho = 0.601; p < .001) y proyectos (rho = 0.615; p < .001) del bienestar psicológico. Por otro lado, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en bienestar psicológico ni en autoeficacia general según sexo (p > .05). Se concluyó que mayores niveles de bienestar psicológico se asocian con mayores niveles de autoeficacia general, evidenciándose una relación consistente entre ambas variables en estudiantes de educación superior técnica, sin diferencias significativas entre hombres y mujeres.