Funcionamiento familiar y habilidades sociales de los estudiantes en una institución educativa de San Juan de Lurigancho, 2024

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre el funcionamiento familiar y habilidades sociales de los estudiantes en una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, 2024. Método: La investigación tiene un enfoque cuantitativa, correlacional y transversal. La muestra fue integrada por 144 alumnos de 5to de secundaria del colegio N° 0142 Mártir Daniel Alcides Carrión. Se utilizo el instrumento de Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y la Escala de Habilidades Sociales. Resultados: Los hallazgos revelaron una correlación moderada entre el funcionamiento familiar y habilidades sociales, además de una correlación sustancial entre cohesión familiar y habilidades sociales, y una correlación baja entre adaptabilidad familiar y habilidades sociales, asimismo, no se halló una correlación entre funcionamiento familiar y habilidades sociales, según el tipo de familia. Conclusión: Se registra una vinculación significativa entre las variables investigadas, prevaleciendo un rango medio en el funcionamiento familiar. La cohesión familiar destaca en un nivel semi relacionada (27.3%), mientras que en la adaptabilidad familiar predomina el tipo flexible (27.1%), asimismo los estudiantes gozan de habilidades sociales. En consecuencia, se infiere que existe una significativa relación entre las variables examinadas.