Enfoque sociocultural y comportamiento proambiental en estudiantes de primaria en la Institución Educativa Santísima Virgen de Fátima, San Luis, 2024

Abstract

Objetivo: Esta investigación tiene como propósito analizar cómo se relaciona el enfoque sociocultural con el comportamiento proambiental de los estudiantes de primaria en la escuela Santísima Virgen de Fátima, ubicada en San Luis 2024. Metodología: De enfoque cuantitativo con un nivel explicativo. El estudio se realizó bajo un diseño no experimental y transversal. El muestreo fue de tipo no probabilístico, intencional, y se trabajó con 50 alumnos de sexto grado de primaria, provenientes de dos secciones. Se empleó la técnica de encuesta estructurada mediante el cuestionario tipo Likert, el cual fue validado por un panel de expertos. Resultados: Se identificó una relación positiva y significativa entre el enfoque sociocultural y el comportamiento proambiental. Un 68% de los estudiantes presentaron un nivel alto en el enfoque sociocultural, y un 60% mostró un comportamiento ambiental favorable. Conclusión: El enfoque sociocultural tiene un impacto directo y significativo en el comportamiento de los estudiantes dentro de la institución educativa, lo que lleva a plantear recomendaciones específicas.