Funcionamiento familiar y uso de redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución estatal de Lima Metropolitana

Abstract

Se propuso como objetivo identificar la relación entre el funcionamiento familiar y uso de redes sociales en una muestra constituida por 300 estudiantes de 1° al 5° de secundaria, pertenecientes a la Institución Educativa Estatal de Lima Metropolitana, ubicada en el distrito de San Juan de Lurigancho. En lo metodológico, el estudio fue de enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional-comparativo, de diseño no experimental y de corte transversal empleando los instrumentos: Cuestionario de Funcionamiento Familiar (APGAR; Smilkstein, 1978) adaptado en Perú por Castilla et al. (2014) y Cuestionario sobre el uso de redes sociales (ARS-6) desarrollado por Salas et al. (2020). Los resultados dieron a conocer que existe una correlación significativa (p= 0.014) y de tipo negativa entre el funcionamiento familiar y el uso de redes sociales (rho -0.142). Se concluye que los adolescentes que experimentan un ambiente familiar disfuncional tienden a pasar más tiempo en redes sociales, lo que aumenta el riesgo de desarrollar un uso excesivo o adictivo de estas plataformas.