Herramienta quizizz y la retroalimentación en la asignación ingles en estudiantes de un instituto superior tecnológico, 2024

Abstract

Introducción: Actualmente, nuestra sociedad exige profesionales que estén bien capacitados con diferentes habilidades y competencias. Es vital que tengan no solo de conocimientos teóricos; sino también que sepan interactuar con otros y que sean capaces de resolver problemas. Objetivo: Determinar cómo se relaciona el Quizizz y la Retroalimentación en la asignatura inglés en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico. Metodología: Este trabajo tiene un enfoque cuantitativo de tipo básica, de diseño no experimental y nivel correlacional con 75 estudiantes para la muestra. Los dos instrumentos aplicados permitieron evaluar el uso de Quizizz y la Retroalimentación recibida por los aprendices. Resultados: Se utilizaron técnicas estadísticas las cuales permitieron que se establezcan correlaciones que sean significativas entre ambas variables estudiadas. Se obtuvo una correlación de 0,794 lo cual indica que existe una relación positiva entre el Quizizz y la retroalimentación en el aprendizaje del idioma inglés. Conclusión: Los resultados muestran que a mayor implementación de Quizizz, mejora la retroalimentación en los estudiantes. Se concluye que existe una alta relación positiva entre el Quizizz y la Retroalimentación.