Uso de redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes de la institución educativa 1188 Juan Pablo II Chaclacayo, 2024

Abstract

Los avances tecnológicos han tenido cambios impresionantes en las últimas décadas, y la popularidad de Internet se ha expandido a nivel global. Sin embargo, muchos estudiantes descuidan sus estudios, lo que puede llevar a resultados académicos deficientes y afectar su futuro profesional. Esta investigación tuvo como objetivo identificar las características del uso de redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa 1188 Juan Pablo II en Chaclacayo. Se llevó a cabo un estudio descriptivo y explicativo, de tipo no experimental, con una muestra de 73 estudiantes de cuarto grado de secundaria. Para evaluar el uso de redes sociales, se utilizó un instrumento que cumple con los criterios de validez y confiabilidad, con un índice que va de Siempre (5) a Nunca (1). En cuanto al rendimiento académico, se analizó el acta de notas del 2023 para determinar el nivel de aprendizaje. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes no muestra una obsesión por las redes sociales, con respuestas más cercanas a "nunca" y "casi nunca". Además, muchos estudiantes tienen dificultades para controlar el tiempo que pasan en estas plataformas, prefiriendo disfrutar momentos con familiares y amigos en lugar de conectarse. También se observó que algunos estudiantes presentan malos hábitos en el uso de redes sociales, lo que les impide regular su tiempo en línea, a pesar de ser conscientes de las consecuencias negativas que esto puede tener en su rendimiento académico. En cuanto al rendimiento académico, la mayoría de los estudiantes están en una trayectoria positiva hacia el éxito académico, y existen oportunidades para que los demás también avancen.