Percepción sobre sexualidad en adolescentes con conductas disruptivas de instituciones educativas en San Antonio de Huarochirí, 2025

Abstract

Objetivo: Comprender la percepción sobre sexualidad en adolescentes con conductas disruptivas de instituciones educativas en San Antonio de Huarochirí, 2025. Método: Se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, fundamentado en la ontología existencial de Martin Heidegger. La muestra consistió en adolescentes de 12 a 17 años seleccionados mediante muestreo intencional en dos instituciones educativas, utilizando entrevistas semiestructuradas como técnica principal de recolección de datos. Resultados: Los hallazgos revelan una vivencia de la sexualidad marcada por una tensión constante entre la búsqueda de autenticidad y la adopción de significados inauténticos provenientes del entorno social ("el se"). Las emociones sexuales muestran ambivalencia entre la vergüenza y la risa, mientras que las interpretaciones se construyen a partir de fuentes informales como la pornografía y la presión de pares, distorsionando el sentido de la intimidad. Asimismo, se identificaron factores familiares como la comunicación limitada y la violencia como elementos que exacerban la vulnerabilidad y las conductas disruptivas. Conclusiones: La percepción de la sexualidad en estos adolescentes no es un fenómeno privado, sino un modo de "estar-en-el-mundo" donde la conducta disruptiva actúa como una manifestación de la angustia existencial y una lucha por afirmar la identidad en un contexto de desprotección familiar y poca educación sexual integral.