Implementación de estrategias de enseñanza para incluir a estudiantes de primaria con TDAH en educación física de innova Schools, Callao, 2023

Abstract

El presente informe tiene como finalidad evidenciar la implementación de estrategias de enseñanza para promover la inclusión de estudiantes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (en adelante, el “TDAH”) dentro de las clases de Educación Física a nivel primaria en la Institución Educativa Innova Schools de la sede “Sáenz Peña” (en adelante, “Innova Schools”) durante el año 2023. Para ello, la metodología empleada involucra las artes motoras como la realización del proyecto de “Estructuración espacial y temporal”, además de los juegos motores y el trabajo de reciclaje dentro del curso de Educación Física. Los resultados logrados en el proceso de investigación fueron la adaptación de los niños con TDAH dentro de sus compañeros; la adaptación de sus movimientos a distintos ritmos, logrando el control de su cuerpo: y, verbalizar sus ideas de manera lenta y pausada para poder ser entendido entre sus compañeros y los profesores. Finalmente, como conclusiones principales se obtiene que el TDAH no es una enfermedad, sino un síntoma que se torna relevante estudiar, especialmente por ser poco conocida y muy estigmatizada en la sociedad; Innova Schools utiliza una metodología Blended Learning, donde se plantea un proceso de aprendizaje, logrando incentivar la creatividad de los niños con TDAH, desarrollar la atención a los detalles mínimos, capacidad de planificación y la regulación de conducta y psicomotricidad.