Ejecución del presupuesto asignado y la mejora continua de las actividades de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar y sus direcciones de línea del Ministerio de Educación año 2018

Abstract

Objetivo: La tesis tuvo como objetivo general determinar que relación existe entre la Ejecución del presupuesto asignado y la mejora continua de las actividades de la dirección general de calidad de la gestión escolar y sus direcciones de línea del Ministerio de Educación, año 2018. Método: El tipo de investigación fue correlacional y de diseño no experimental. La población de estudio son 105 profesionales que pertenecen a la dirección general de calidad de la gestión escolar y sus direcciones de línea del Ministerio de Educación, año 2018 y la muestra de estudió fue de 105 profesionales. El instrumento de medición aplicado fue el cuestionario de 24 preguntas. Resultados: La variable 1 ejecución del presupuesto asignado presenta un 19% (20) totalmente en desacuerdo, 19% (20) en desacuerdo, 10.5% (11) indeciso, 27.6% (29) de acuerdo y 23.8% (25) respondieron totalmente de acuerdo. Lo que permite interpretar que 51.4% (54) encuestados manifestaron estar muy de acuerdo que la variable 1 ejecución del presupuesto asignado está relacionado con la variable 2 mejora continua. Asimismo, en la variable 2 mejora continua presenta un 19% (20) totalmente en desacuerdo, 14.3% (15) en desacuerdo, 35.2% (37) indeciso, 17.1% (18) de acuerdo y 14.3% (15) respondieron totalmente de acuerdo. Conclusiones: La tesis concluyó que la Ejecución del presupuesto asignado se relaciona significativamente con la mejora continua de las actividades de la dirección general de calidad de la gestión escolar y sus direcciones de línea del Ministerio de Educación, año 2018.