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dc.contributor.advisorRojas Elera, Juan Julioes_PE
dc.contributor.authorTello Gonzales, Sixto Martines_PE
dc.date.accessioned2024-09-03T22:03:44Z
dc.date.available2024-09-03T22:03:44Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13084/9144
dc.description.abstractEste estudio pretendía determinar la relación entre habilidades sociales y hábitos de estudio entre los alumnos de cuarto de educación secundaria de la institución educativa núm. 60050 de la región de Iquitos-Loreto en 2022. Las habilidades sociales son esenciales para el desarrollo personal y profesional. Desarrollo de los alumnos de bachillerato. Estas habilidades les permiten interactuar eficazmente con sus compañeros, profesores y otros miembros de la comunidad, lo que les ayuda a formar relaciones positivas y saludables y tener éxito en la escuela, la vida personal y la carrera. Por otro lado, Los hábitos de estudio son las prácticas y estrategias que utilizan los estudiantes para aprender y retener información de manera efectiva e incluyen varias técnicas y habilidades tales como: Habilidades como tomar notas, resumir, programar, lectura crítica, memorización, práctica consciente y autoevaluación son fundamentales para el éxito académico y profesional de los estudiantes de secundaria. Desarrollar hábitos de estudio efectivos ayuda a los estudiantes a mejorar su desempeño académico, adquirir habilidades importantes y estar mejor preparados para futuras carreras. Se emplearon 105 estudiantes de las escuelas secundarias 4 A, B y C. Se aplicaron estudios fundamentales para fundamentar las hipótesis de investigación. En otras palabras, existe una asociación positiva muy fuerte entre habilidades sociales y hábitos de estudio con r = 0,986 y significación p = 0,000 (menos de 0,05).es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectEducación para la sociedad del conocimientoes_PE
dc.subjectHabilidades socialeses_PE
dc.subjectToma de decisioneses_PE
dc.titleHabilidades sociales y hábitos de estudios en estudiantes de la institución educativa N° 60050, Iquitos-Loreto 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestro en Psicología Educativa con mención en Problemas de Aprendizaje, Tutoría y Orientación Educativaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología Educativa con mención en Problemas de Aprendizaje, Tutoría y Orientación Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgradoes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.author.dni08643446
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4077-6439es_PE
renati.advisor.dni25578881
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline313607es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.jurorFigueroa Gonzales, Julio Lorenzoes_PE
renati.jurorCastillo Gómez, Gorqui Baldomeroes_PE
renati.jurorZegarra Martínez, Vilma Bartolaes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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