Liderazgo directivo y su relación con la gestión educativa de la UGEL de Parinacochas Ayacucho, 2024

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue examinar el vínculo entre la gestión educativa y el liderazgo directivo en la UGEL Parinacochas, ubicada en la región Ayacucho, en 2024. Para llevar a cabo la investigación, se optó por un enfoque cuantitativo aplicado, estructurado en un diseño no experimental de tipo transversal con una extensión correlacional. Se utilizó un cuestionario estructurado para la recopilación de datos, y la unidad de análisis estuvo compuesta por 25 directivos de la institución en cuestión. El valor de significancia bilateral obtenido (p = 0,000) es inferior al nivel crítico fijado (p < 0,01), lo que confirma una relación estadísticamente sólida entre las variables estudiadas. Del mismo modo, el coeficiente de correlación de Spearman obtuvo un valor de rho = 0,957, evidenciando una relación fuertemente positiva entre el liderazgo directivo y la gestión educativa. De manera complementaria, se identificaron correlaciones significativas en las distintas dimensiones de la gestión: la estratégica (rho = 0,869; p = 0,000), la pedagógica (rho = 0,493; p = 0,012), la administrativa (rho = 0,783; p = 0,000) y la comunitaria (rho = 0,893; p = 0,000). Todas ellas resultaron positivas, aunque con diferentes niveles de intensidad. En consecuencia, se comprobaron las hipótesis alternas planteadas, concluyéndose que, a mayor presencia y fortalecimiento del liderazgo directivo, mayor resultara la magnitud de la gestión educativa en la UGEL de Parinacochas, promoviendo una administración más eficiente, participativa y orientada a la mejora continua.