Estrés laboral y rendimiento académico de los estudiantes de educación física de la universidad Nacional Federico Villarreal, 2024

Abstract

El objetivo general de este estudio fue determinar la relación entre el estrés laboral y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Física de la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV). La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población total estuvo conformada por los 251 estudiantes. Mediante una ficha sociodemográfica, se identificó que 119 estudiantes trabajaban, y de ellos, se seleccionó como muestra a 31 estudiantes. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Para la recolección de datos, se utilizó un único cuestionario digital estructurado en Google Formularios, que incluyó los instrumentos para medir las dos variables principales: estrés laboral y rendimiento académico. Los resultados obtenidos mostraron que el valor p de la prueba estadística fue menor a 0.05, lo que permitió aceptar la hipótesis general del estudio. Asimismo, se halló un coeficiente de correlación de nivel moderado a alto, evidenciando que el estrés laboral influye negativamente en el rendimiento académico. Los análisis específicos confirmaron una relación significativa entre diversos factores del estrés laboral (como la sobrecarga de tareas, la falta de descanso o la presión externa) y el desempeño académico. Esto resalta la necesidad de implementar estrategias de apoyo psicológico y académico que promuevan el bienestar integral del estudiante universitario que trabaja