Intervención cognitivo-conductual en un caso de fobia social de una adolescente

Abstract

El presente trabajo nos describe la efectividad de la terapia cognitivo conductual en un caso de Ansiedad Social de una adolescente femenina de 16 años, que cursa el quinto año de educación secundaria, la finalidad es describir la efectividad de un programa de Intervención Cognitivo Conductual. En la evaluación se utilizaron técnicas e instrumentos que permitieron confirmar el diagnóstico como: Entrevista, Historia psicológica, observación conductual y aplicación de instrumentos psicológicos: LSAS, registro de opiniones de Albert Ellis, hojas de control y registro sobre la conducta de evitación. En los resultados se presenta una descripción detallada de la conducta evitativa. El diseño del programa de intervención se basó en los principios del modelo Cognitivo-Conductual para trabajar el impacto del programa de intervención en la recuperación de los síntomas de la paciente. Concluyendo que a lo largo de las sesiones psicológicas las conductas evitativas disminuyeron en sus frecuencias y puntuaciones respectivamente.