Implementación de un modelo pedagógico en entornos virtuales para potenciar el desempeño del docente en una universidad privada

Abstract

Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del Modelo Pedagógico en Entornos Virtuales en el desempeño docente en una Universidad Privada. Método: La investigación fue con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y explicativa. La recolección de datos involucró un cuestionario aplicado a una muestra de 150 docentes que trabajan en una universidad privada bajo una modalidad semipresencial. Los resultados mostraron diferencias significativas en las medidas posteriores a la implementación que el modelo provocó. Resultados: Respecto a la dimensión "Dominio del Contenido y Metodología Virtual" mostró una mejora significativa del 100% en el post test. Conclusiones: La implementación de un modelo pedagógico en entornos virtuales tiene un impacto significativo en el desempeño docente y en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, las mejoras destacadas en las cuatro dimensiones estudiadas subrayan la importancia de la formación continua de los docentes, el uso adecuado de la tecnología educativa, la facilitación de la interacción y el aprendizaje colaborativo, y el diseño pedagógico centrado en la calidad de la experiencia de aprendizaje.