Funciones ejecutivas y competencia matemática en niños de 3er grado de primaria de una institución educativa pública de Villa María del Triunfo 2019

Abstract

La investigación tuvo como propósito fundamental identificar la relación entre las funciones ejecutivas y la competencia matemática en niños de 3er grado de primaria de una Institución Educativa Pública de Villa María del Triunfo; para tal propósito se estructuró el estudio bajo un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional, contándose con la participación de 46 niños (distribuidos proporcionalmente en 23 varones y 23 mujeres), cuyas edades fluctuaron entre los 8 y 10 años, encontrándose todos en el 3er grado de educación primaria. Para llevar a cabo la recolección de datos se utilizó el instrumento para la Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas (ENFEN) y para la medición de competencias matemáticas se utilizó el Test para el diagnóstico de las competencias básicas en matemáticas (TEDI-MATH). Los resultados reportaron qué hubo correlaciones estadísticamente significativas entre las Funciones Ejecutivas y las Competencias Matemáticas tales como Sistema Base [rs = .444***; p =.002], Codificación [rs = .443***; p =.002], Operaciones con enunciado Aritmético [rs = .513***; p =.001], Conocimientos conceptuales [rs = .416**; p =.004] y Estimación de Tamaño [rs = .386***; p =.008]; concluyéndose que las Funciones Ejecutivas evidencian alto valor de predictibilidad sobre las competencias matemáticas (Portellano et al., 2009).