Dominio de estrategias de aprendizaje y su relación con el desarrollo de las habilidades del trabajo intelectual en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - Sede Lima, 2016

Abstract

La investigación tiene como objetivo general establecer la relación entre el dominio de estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades del trabajo intelectual en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - Sede Lima, 2016. Por su naturaleza la presente investigación, es definida como investigación fáctica de nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental de corte transversal. Se ejecutó en una muestra probabilística estratificada constituida por 119 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - Sede Lima, 2016. Para la determinación del tamaño de la muestra se aplicó el muestreo aleatorio simple, para proporciones con un margen de error de 5% y un nivel de confiabilidad de 95 % .Se ha utilizado como técnica de investigación la encuesta y como instrumento un cuestionario de 52 ítems con escala Likert que fue validado por juicio de experto y aplicando la V de Aiken y su validez y confiabilidad mediante la del coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados permitieron establecer, al aplicar el chi cuadrado x2,existiendo una relación directa y significativa entre las variables de la investigación y el grado de correlación, al aplicarse R de Pearson, se determinó que existe una alta correlación, esto es que cuanto mayor es el dominio de estrategias de aprendizaje es mucho mejor el desarrollo de las habilidades intelectuales