Inteligencia de negocios y su relación con la toma de decisiones en el área de seguimiento de egresados de las escuelas de educación superior pedagógica, 2026

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia de negocios y la toma de decisiones en el área de seguimiento de egresados de las Escuelas de Educación Superior Pedagógica a nivel nacional en el año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel correlacional, adoptando un diseño no experimental de corte transversal. La unidad de análisis comprendió una muestra censal de 50 colaboradores. Para la recolección de datos se empleó la encuesta y un cuestionario estructurado con escala Likert, validado por juicio de expertos y sometido a pruebas de confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los resultados inferenciales, obtenidos a través del coeficiente Rho de Spearman, evidenciaron una correlación positiva muy alta y significativa (Rho = 0.906; p = 0.000) entre las variables principales. Asimismo, se confirmaron vínculos significativos en las dimensiones de problematización, desarrollo de alternativas, influencia en las alternativas, solución decidida, adaptación de soluciones y análisis de resultados. Se concluye que la implementación de herramientas de inteligencia de negocios resulta determinante para optimizar la gestión institucional, permitiendo que los procesos decisionales se sustenten en información oportuna, confiable y objetiva.