Inteligencia y estilos de aprendizaje en alumnos de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa
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Universidad Nacional Federico Villarreal
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Este estudio analiza la relación entre inteligencia general y estilos de aprendizaje, en 78 alumnos de 4to y 5to de año de secundaria de una institución educativa en el distrito de Ventanilla; quienes respondieron a la prueba de Inteligencia General y Factorial [IGFI y el Cuestionario Honey - Alonso de Estilos de Aprendizaje [CHAEA]. El diseño fue descriptivo correlaciona! de tipo transversal.
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Palabras clave
Inteligencia, Estilos, Aprendizaje, Alumnos, Secundaria, Institución, Educativa
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