El nivel de conocimiento sobre la crisis medioambiental y su relación con la conducta ambiental en los estudiantes de pregrado del I ciclo de la carrera profesional de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal

Abstract

El objetivo central de esta investigación consistió en explorar y examinar la relación existente entre el nivel de conocimiento acerca de la crisis medioambiental y su relación con la conducta ambiental vinculadas al cuidado del medio ambiente en los estudiantes que cursan el primer ciclo de la carrera de Educación Secundaria en la Universidad Nacional Federico Villarreal. Para responder a este objetivo se adoptó un enfoque cuantitativo, sustentado en un diseño metodológico no experimental de tipo descriptivo y correlacional. La población estuvo compuesta por 340 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 150 participantes. La obtención de información se realizó mediante la aplicación de un cuestionario y una prueba estructurada con escala tipo Likert, diseñados para evaluar tanto el nivel de conocimiento sobre la crisis ambiental como las conductas orientadas a la preservación del entorno. Los hallazgos mostraron que el 46.7% de los estudiantes encuestados evidenció un nivel alto de conocimiento sobre la problemática ambiental, el 44.7% alcanzó un nivel intermedio y únicamente el 8.7% registró un nivel bajo. En cuanto a las prácticas ambientales, el 63.3% manifestó hábitos en proceso de consolidación, el 26.7% presentó conductas ya establecidas y el 10% exhibió comportamientos escasos o nulos. En general, los datos revelan un vínculo estadísticamente significativo entre el grado de conocimiento ambiental y la adopción de prácticas responsables con el medio. Esto permite inferir que, a mayor comprensión de la crisis ecológica, los estudiantes tienden a incorporar con mayor frecuencia acciones sostenibles, tales como el reciclaje, la reutilización de materiales, el ahorro de los recursos y compras sostenibles.