El empoderamiento y la eficiencia de los colaboradores de la gestión académica de las instituciones educativas privadas de nivel superior ubicadas en Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue demostrar que fomentando el empoderamiento de los docentes colaboradores de la gestión académica mejora la eficiencia de las instituciones privadas de educación superior de Lima Metropolitana, 2023. Método: El estudio fue de tipo explicativo – correlacional, se aplicó dos encuestas una sobre el Empowerment y otra sobre eficiencia a una muestra aleatoria de 379 docentes. Los resultados demuestran que existe una fuerte relación entre las variables, empoderamiento de los docentes colaboradores de la gestión académica y la eficiencia, cuando los colaboradores se desenvuelven con iniciativa personal, se comunican asertivamente y manifiestan empatía se sienten empoderados, logran trabajar con seguridad y obtienen resultados eficientes (Rho de Spearman, que tiene el valor de 0.640** y su significancia de 0,023). Como conclusión se ha comprobado que los años de experiencia laboral del colaborador en una institución permiten que se sientan más empoderados, mejorando su desempeño de manera eficiente, por ello se recomienda fomentar programas para desarrollar la iniciativa personal, mejorar la comunicación interpersonal y la empatía para lograr una organización más sólida y competitiva.