Calidad académico-administrativa y el rendimiento académico de los estudiantes de noveno ciclo de las facultades y/o especialidades de educación física de las universidades de la región Lima

Abstract

Siendo la calidad académica, la meta que se proponen todos quienes tienen la responsabilidad de dirigir las universidades, es que se realiza la presente investigación cuyo objetivo central es establecer si la calidad académico-administrativa, y el rendimiento académico se encuentran asociadas en una muestra de estudiantes de Educación Física de la Región Lima. En este sentido, se plantea una investigación de corte no experimental y de alcance correlacional transversal que utiliza una muestra de orden probabilístico la cual estuvo compuesta por 169 estudiantes quienes debieron absolver la escala de calidad académica administrativa de Marisa Tumino y Evelyn Poitevin, validada por sus autoras y ratificada por el autor de este trabajo. ¿Los datos obtenidos fueron aplicados con el estadístico rho de Spearma?, el mismo que informa que las variables aplicadas en el estudio se encuentran significativamente vinculadas (r = 0,85 p<,001), razón por la cual se concluye que la hipótesis principal ha sido respaldada. Por otra parte, los resultados informan, también, que las hipótesis específicas de nivel correlacional y las de comparación, referidas a las universidades de procedencia según la calidad académica-administrativa y rendimiento académico, también has sido respaldadas.