Implicancias del síndrome del quemado en la motivación laboral del personal de instituciones educativas de Lima Metropolitana - 2019

Abstract

La investigación de tipo descriptiva-analítica (relaciones–comparaciones), tuvo como objetivo determinar cómo se presentan, relaciona y comparan el síndrome del quemado en la motivación laboral del personal de 5 instituciones educativas de tres distritos de Lima Metropolitana 2019 según el sexo, grupos etarios, tiempo de servicios e instituciones educativas. Se encuestó a 137 docentes con el Maslach Burnout Inventory y Escala de motivación laboral Steers y Braunstein. Se concluye: 1. Los instrumentos presentan validez de construto y confiabilidad. 2. El 55.5% del personal docente presentan Burnout. 3. En motivación laboral, el 5.1% nivel deficiente; 51.8% nivel bajo; 26.3% nivel de moderado; 13.9% alto y 2.9% nivel de excelente desarrollo motivacional. 4. Existe correlación positiva alta entre dimensiones agotamiento emocional-despersonalización con agotamiento emocional (933) y despersonalización (0.764) y con realización profesional existe una correlación negativa muy alta (-0.838). Existe correlación positiva alta entre la dimensión realización profesional con motivación laboral (0.805). Que existe una correlación negativa alta entre motivación laboral con agotamiento emocional, despersonalización y agotamiento emocional–despersonalización. 5. La dimensión agotamiento emocional, presenta un 44.1%. explicativo de la motivación laboral. 6. Los años de servicios, presenta un 86% explicativo del Burnout. 7. del síndrome del quemado. Existe asociación muy significativa entre burnout y niveles de motivación laboral. 8. Existen diferencias significativas entre las dimensiones del burnout según tiempo de servicios, instituciones y grupos etarios. 9. Existen diferencias significativas de la motivación laboral y sus dimensiones según tiempo de servicios, instituciones y grupos etarios.