Pausas activas en estudiantes del quinto grado de primaria de la I. E Juan Pablo Vizcardo y Guzmán – 2024

Abstract

El trabajo académico tuvo como propósito determinar el nivel de desarrollo de las pausas activas en estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E Juan Pablo Vizcardo y Guzmán 2024. Fue de enfoque cuantitativo, descriptivo simple por contar con una sola variable siendo de tipo básica. Asimismo, con diseño no experimental y transversal utilizando el cuestionario como técnica que está dividido en tres dimensiones para aplicarlo a 25 educandos. Los resultados determinaron que el 56% de los estudiantes poseen nivel moderado y el 28% el nivel bajo, y, tan solo el 16% en nivel alto. Por lo tanto, se debe mejorar el desarrollo de las pausas activas ya que forma parte de su íntegro desarrollo. En suma, la muestra de estudio manifestó que las pausas activas se realizan de manera moderada por lo que se deben tomar más énfasis ya que ayudan a la evolución del individuo.