Estrés académico en internos de Psicología de una universidad nacional en Lima Metropolitana

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar los niveles de estrés académico en internos de la carrera de Psicología de una universidad nacional de Lima Metropolitana, así como analizar las propiedades psicométricas del Inventario SISCO-21 y caracterizar sus dimensiones según sexo y edad. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 123 internos preprofesionales (82 mujeres y 41 varones), con edades entre 21 y 36 años (M = 24.8), seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia durante el periodo septiembre 2024 – enero 2025; el instrumento utilizado fue el Inventario SISCO-21, cuya validez estructural fue confirmada mediante análisis factorial confirmatorio (CFI = .90; TLI = .92; RMSEA = .079) y una confiabilidad excelente (α = .926; ω = .929). Los resultados indicaron que el 95.1% de los participantes presentó un nivel bajo de estrés académico; la dimensión de estresores concentró el 96.7% en nivel bajo, la sintomatología mostró la mayor variabilidad con un 8.9% en nivel medio —con mayor proporción femenina—, y las estrategias de afrontamiento evidenciaron nivel bajo en el 100% de la muestra; solo el grupo etario de 21 a 25 años reportó nivel medio de estresores. Se concluye que los internos presentan una adaptación exitosa a las exigencias del internado, aunque se identifica una vulnerabilidad residual en los subgrupos más jóvenes y en la sintomatología femenina, lo que orienta el diseño de intervenciones preventivas focalizadas.