Esquemas maladaptativos tempranos y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Metropolitana

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los esquemas maladaptativos tempranos y la agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Metropolitana. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 329 estudiantes de tercero a quinto año de secundaria, con edades entre 14 y 18 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Esquemas Maladaptativos Tempranos de Young (YSQ-L2) y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry (AQ). El análisis incluyó estadísticos descriptivos, pruebas no paramétricas y el coeficiente Rho de Spearman, considerando p < .05. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre los esquemas maladaptativos tempranos y la agresividad, con magnitudes bajas a moderadas, siendo mayores en las dimensiones de hostilidad e ira. Según sexo, las mujeres presentaron mayores puntajes en diversos esquemas y en hostilidad e ira, mientras que los hombres mostraron mayor agresividad física. En relación con el ambiente familiar, los estudiantes provenientes de contextos conflictivos obtuvieron mayores niveles de esquemas y agresividad. Según el tipo de familia, se observaron diferencias en algunos esquemas en familias nucleares y extendidas, y mayor hostilidad en estudiantes de familias monoparentales. Se concluye que los esquemas maladaptativos tempranos se asocian con la agresividad en adolescentes.