Centro educativo de nivel secundaria en Belén, Loreto, Perú, año 2024

Abstract

Actualmente en el distrito de Belén, de la ciudad de Iquitos, ubicada en la Amazonia Peruana existe una brecha estudiantil, que afecta el proceso de aprendizaje de los usuarios en el grado académico de secundaria, además que la mayoría de los centros educativos se encuentran en mal estado y no se adaptan a las condiciones climáticas del lugar. En tal sentido, este trabajo investigativo se orienta a reconocer y sistematizar las características arquitectónicas que resultan pertinentes para el diseño de un centro educativo de nivel secundario en el distrito de Belén, región Loreto, Perú. El estudio adopta un enfoque descriptivo y aplicado, en la medida en que, por un lado, caracteriza de manera detallada los atributos óptimos de la arquitectura educativa y, por otro, los traslada de forma operativa al planteamiento de un proyecto arquitectónico concreto. Asimismo, la propuesta se estructura a partir de criterios arquitectónicos desarrollados en las dimensiones territorial, funcional, formal y técnico-constructiva, lo que permite configurar un centro educativo alineado con las necesidades integrales del estudiante. En consecuencia, se priorizan espacios lúdicos que estimulan el proceso de aprendizaje, junto con la incorporación de criterios bioclimáticos que dialogan eficientemente con el contexto del emplazamiento, favoreciendo así el desarrollo cognitivo, social y físico de los educandos.