Importancia del uso del material concreto en el área de matemática para tercer grado de primaria del colegio Santa Rosa de Lima de Lince

Abstract

El presente trabajo informa sobre las estrategias desarrolladas en el proceso de formación de niños de educación primaria, en el área de Matemática en el Colegio Parroquial Santa Rosa de Lima – Lince mediante el uso de material concreto con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se observó que los niños no mostraban mayor interés en el proceso por el poco uso del material concreto, lo cual no promovía sus aprendizajes y se decidió el cambio en la metodología, y proponer estrategias innovadoras que favorezcan el uso del material concreto dentro de las planificaciones y sesiones de aprendizaje para de esta manera alcanzar el logro deseado. El propósito de la experiencia se enfocó en evidenciar la importancia del uso del material concreto como estrategia fundamentada en el enfoque constructivista para el aprendizaje del área de Matemática. Se especifica que para el desarrollo cognitivo del estudiante es importante poner en práctica el enfoque Concreto, pictórico y abstracto (CPA) en sus tres etapas, para incrementar el logro del aprendizaje, despertando el interés para potenciar las habilidades matemáticas. Se recomienda realizar un cambio en la metodología y capacitar a los docentes en el uso del material concreto dentro sus sesiones, favoreciendo un aprendizaje significativo. Para ello es importante que los colegios busquen implementar un aula de Matemática que contenga diversos materiales concretos que faciliten al docente su trabajo y por ende fortalecer el aprendizaje de los estudiantes