Pensamiento crítico e inteligencia emocional en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana 2025

Abstract

El objetivo de mi investigación fue determinar la relación entre el pensamiento crítico y la inteligencia emocional en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana en el año 2025. Para ello, trabajé con una muestra conformada por 217 estudiantes universitarios de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 17 y 45 años, provenientes de una universidad pública y dos universidades privadas. Adopté un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance descriptivo – correlacional. Para la recolección de datos utilicé el Cuestionario de Pensamiento Crítico (CPC – 2) y la Escala TMMS-24 (Trait Meta Mood Scale) para evaluar la inteligencia emocional. Los resultados evidenciaron que existe una relación positiva de magnitud moderada y estadísticamente significativa entre el pensamiento crítico y la inteligencia emocional (rho= 0,511; p< 0,001). Asimismo, encontré que el nivel predominante de pensamiento crítico fue el promedio (55,76%), mientras que el nivel bajo presentó el menor porcentaje (3,68%). En cuanto a la inteligencia emocional, predominó el nivel promedio (53,46%), siendo el nivel bajo el de menor frecuencia (14,29%). Por otro lado, no encontré diferencias estadísticamente significativas según el sexo en ambas variables. Finalmente, comprobé que las dimensiones de ambas variables presentan relaciones moderadas y estadísticamente significativas.