Estrés académico en estudiantes de enfermería, Universidad Nacional Federico Villarreal, 2022
Resumen
Objetivo: Determinar el nivel de estrés académico en los estudiantes de enfermería del
1ro, 3ro y 4to año de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2022. Metodología: De tipo
aplicada cuantitativa, no experimental y transversal, de corte transversal que evaluó a 80
estudiantes de 1er, 3er y 4to año de la carrera profesional de enfermería. Resultados: Se
encontró que la mayoría de estudiantes de enfermería se encuentran sometido a un estrés
académico severo, los estudiantes de primer año tenían estrés severo en un 23,8%, seguido por
los alumnos de tercer año donde con un estrés severo de 8,8% y finalmente los alumnos de
cuarto año presentaron estrés severo en un 11,3%. De la misma manera se evidenció que según
la dimensión de los estresores académicos fueron severo un 25,0% en los alumnos de primer
año; 13,8% en los alumnos de tercer año; y en 12,5% entre moderado y severo en los alumnos
de cuarto año; en la dimensión síntomas los alumnos de primer y cuarto año presentaron un
nivel severo con 21,3% y 12,5%. Sin embargo, los alumnos que aplicaron estrategias de
afrontamiento de forma severa solo fueron los alumnos de primer año con 18,8%.
Conclusiones: Se estableció que las principales causas asociadas al estrés en los alumnos de
primer año de enfermería fueron las relacionadas a las actividades académicas y a los estresores
académicos, donde presentaron mayores síntomas severos, y los alumnos de cuarto año
presentaron niveles entre moderados y severos en las dimensiones del estrés académico.
Colecciones
- Enfermería (Tesis) [194]