El uso de simuladores obstétricos y las competencias clínicas en los estudiantes del 7mo semestre de la Escuela de Obstetricia de la Universidad Privada del Norte - filial Lima

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relacion entre el uso de los simuladores obstétricos con las competencias clínicas de los estudiantes del 7mo semestre de la Escuela de Obstetricia de la Universidad Privada del Norte. La aplicación de tales elementos dentro de un programa educativo, apunta a desarrollar destrezas motoras y perceptuales, así como mejorar los procedimientos cognitivos y conductuales de los estudiantes, ofreciéndoles las herramientas necesarias para que sus competencias clínicas sean las más adecuadas bajo circunstancias reales, a fin de brindar a los pacientes las atenciones asistenciales idóneas, garantizando su seguridad e integridad. Este estudio fue de tipo básico, de enfoque cuantitativo y el diseño no experimental, de alcance correlacional transversal, cuya población estuvo conformada por los 85 estudiantes del 7mo semestre de la mencionada escuela profesional, perteneciente a la Filial Lima, quienes fueron encuestados, cuya información fue procesada mediante el Programa estadístico SPSS v25. Del mismo modo, se contrastó con la prueba estadística no paramétrica Coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados establecen que el 61.2 % de estudiantes del 7mo semestre que participó en el estudio, percibe que el uso de simuladores obstétricos en la UPN alcanza un nivel muy adecuado para desarrollar competencias clínicas, el 37.6 % refiere que es de nivel adecuado; mientras que el 1.2 % restante señala que el uso de simuladores obstétricos tiene un nivel inadecuado.