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dc.contributor.advisorVásquez García, Pedro Alipioes_PE
dc.contributor.authorVargas Arias, Elenaes_PE
dc.date.accessioned2019-12-27T19:25:42Z
dc.date.available2019-12-27T19:25:42Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/3896
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se ha desarrollado bajo el tipo descriptivo correlacional, que busca estudiar “Las Estrategias Didácticas y su relación con la Comprensión de Textos Continuos de los estudiantes del VI ciclo, del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán- Lima, 2018”. Se pretende demostrar que las Estrategias Didácticas están relacionadas directamente con la Comprensión de Textos Continuos. El instrumento de recolección de información fue desarrollado por estudiantes del VI ciclo, del Nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán- Lima, 20018. Teniendo como tamaño de la muestra a 147 estudiantes. Se utilizó, el diseño correlacional; el método cuantitativo; una encuesta dividida en seis secciones: Exposición, Discusión, Organizador Visual, Retención, Redacción y Repetición. En conclusión, se afirma que existe una relación positiva moderada entre ambas variables. Esto nos indica que Las Estrategias Didácticas se relacionan de manera moderada y positivamente con la Comprensión de Textos Continuos.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.subjectComprensiónes_PE
dc.subjectTextoses_PE
dc.titleLas estrategias didácticas y su relación con la comprensión de textos continuos de los estudiantes del vi ciclo, del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán- Lima, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctor en Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.programEscuela Universitaria de Posgrado - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdeCiencias de la educaciónes_PE
renati.author.dni25814108es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3746-299Xes_PE
renati.advisor.dni08630366es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline199018es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.jurorNavarro Quispe, Florbel Rodrigoes_PE
renati.jurorBuitron Arellano, Alberto Lorenzoes_PE
renati.jurorBarreda Davila de Sotomayor, Soledad Fannyes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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