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dc.contributor.advisorMontes de Oca Serpa, Jesús Hugo
dc.contributor.authorSoto Aguilar, Jesús Henrry
dc.date.accessioned2020-01-21T23:36:05Z
dc.date.available2020-01-21T23:36:05Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/3969
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el desempeño didáctico en profesores de ciencias empresariales de un instituto superior de Lima. Lo realizado se sustenta en el modelo conductual de interacción didáctica propuesto por Acuña, K., Irigoyen, J. J. y Jiménez, M. (2011). El modelo propone que el ejercicio didáctico del docente puede ser ubicado en cuatro ámbitos de desempeño en los cuales se desarrollan habilidades y competencias específicas: 1) planeación, 2) exploración de repertorios de entrada, 3) ilustración, y 4) retroalimentación. Para ello se utilizó un diseño de investigación no experimental de tipo descriptivo comparativo, en donde la muestra de estudio estuvo conformada por docentes en ejercicio de carreras de ciencias empresariales. Para el desarrollo de este estudio se elaboró una lista de chequeo para la evaluación del desempeño didáctico, adaptado de los autores ya mencionados, a través del método de observación de clases a partir de sesiones videograbadas. Los resultados muestran que los profesores exhiben desempeños didácticos no coherentes entre su decir y hacer, así como aspectos de mejora en la dirección de una práctica docente auspiciadora de estudiantes competentes.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNFVes_PE
dc.subjectDesempeño didácticoes_PE
dc.subjectCiencias empresarialeses_PE
dc.subjectInteracción didácticaes_PE
dc.subjectAspectos de mejoraes_PE
dc.titleDesempeño didáctico en profesores de ciencias empresariales de un Instituto Superior de Lima Metropolitanaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicologíaes_PE
thesis.degree.programPsicología - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
renati.author.dni46172869es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6529-6717es_PE
renati.advisor.dni06601494es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.jurorFigueroa Gonzáles, Julio Lorenzoes_PE
renati.jurorMendoza Huaman, Vicente Eugenioes_PE
renati.jurorMayorga Falcón, Luz Elizabethes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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