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dc.contributor.advisorCastillo Gómez, Gorqui Baldomeroes_PE
dc.contributor.authorRosales Gabino, Gladys Lourdes
dc.date.accessioned2019-03-18T17:35:36Z
dc.date.available2019-03-18T17:35:36Z
dc.date.issued2019-01-16
dc.identifier.urihttp://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/2814
dc.description.abstractCon el objetivo de determinar la relación existente entre el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica en 74 estudiantes de las facultades administración y arquitectura-urbanismo del 1er y 2do año con 26 varones y 48 mujeres de la Universidad Villarreal de Lima; se administró el cuestionario del funcionamiento familiar FFSIL (con 7 dimensiones: Cohesión, roles, armonía, comunicación, afectividad, permeabilidad y adaptación) y el cuestionario de Autoeficacia Académica, se consideraron su validez y confiabilidad para cada prueba. La investigación fue no experimental de corte transversal descriptivo-correlacional. Obteniendo como resultado la correlación Rhon de Spearman de r= ,369 y una significancia de p < .001, siendo tamaño del efecto r2 = .136 mediano; indicando que el funcionamiento familiar se relaciona con la autoeficacia académica en mediano efecto. En tanto que la mayor frecuencia en funcionamiento familiar como en Autoeficacia Académica es buena en los estudiantes universitarios. En el funcionamiento familiar, en función al grupo etario de 20 a más y de 19 a menos, no existe significancia pues .239> .05 y .587 > .05. Además, no existe asociación entre la autoeficacia académica y el grupo etario de 20 a más y de 19 a menos, siendo chi2 con 2 gl. y la significación de p = .494. Finalmente, no hay diferencias de medias entre el funcionamiento familiar y la autoeficacia académica con respecto al sexo, con .977 >.05 y .149> .05.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional Federico Villarreales_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNFVes_PE
dc.subjectFuncionamiento familiares_PE
dc.subjectAutoeficacia académicaes_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectGrupo etarioes_PE
dc.subjectSexoes_PE
dc.titleFuncionamiento familiar y autoeficacia académica para el estudio en estudiantes universitarios de una institución pública de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameEspecialista en Psicoterapia Familiar Sistemicaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicoterapia Familiar Sistémicaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicologíaes_PE
thesis.degree.levelTítulo de segunda especialidades_PE
thesis.degree.programFacultad de Psicología - Modalidad Presenciales_PE
dc.subject.ocdeTerapiaes_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5748-6126es_PE
renati.advisor.dni09141495es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.discipline313239es_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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