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Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El sistema de gestión integrado (SGI) y el nivel de cumplimiento de la seguridad y salud ocupacional en operaciones de una empresa ambiental(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-07) Rodríguez Limaylla, David Víctor; Castro Retes, Augusto ÁngelLa presente actividad profesional analiza la influencia del Sistema de Gestión Integrado (SGI) en el nivel de cumplimiento de la Seguridad y Salud Ocupacional (SST) en las operaciones de AMBIPAR ENVIRONMENT PERÚ, empresa dedicada a la prestación de servicios ambientales a nivel nacional. El problema principal identificado corresponde a la existencia de un cumplimiento variable de los lineamientos de SST en las diferentes operaciones de la empresa, pese a contar con procedimientos, estándares y controles establecidos dentro del SGI. El estudio tiene como objetivo determinar de qué manera el Sistema de Gestión Integrado influye en el nivel de cumplimiento de la Seguridad y Salud Ocupacional en las operaciones de una empresa ambiental. Para ello, se desarrollaron actividades de supervisión operacional, seguimiento de controles preventivos, verificación del cumplimiento de procedimientos, gestión de hallazgos e incidentes y evaluación de riesgos operacionales. Asimismo, se realizó el seguimiento de estándares relacionados con conducción vehicular, trabajos en altura, manejo de sustancias químicas y respuesta ante emergencias, permitiendo identificar riesgos críticos y oportunidades de mejora relacionadas con la gestión preventiva. Los resultados evidenciaron mejoras en el seguimiento operacional, fortalecimiento de la cultura preventiva, incremento del cumplimiento de procedimientos y mayor control de riesgos asociados a las operaciones ambientales. Finalmente, se concluye que la adecuada aplicación del SGI contribuye al fortalecimiento de la Seguridad y Salud Ocupacional y mejora el desempeño preventivo dentro de las operaciones de la empresa.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El rendimiento académico y las estrategias de motivación en el colegio Alfredo Rebaza Acosta, año 2024(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-08) Gómez Loa, Américo Rodolfo; Martínez García, Regina TerezzinaEl objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre el rendimiento académico y las estrategias de motivación en los estudiantes del colegio Alfredo Rebaza Acosta, año 2024. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de método hipotético–deductivo, de tipo básica, diseño no experimental y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 450 y la muestra por 207 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario validado y confiable, ya que el instrumento de rendimiento académico obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.812 y el de estrategias de motivación de 0.832, lo que evidenció una consistencia interna adecuada. Los resultados descriptivos mostraron que la mayoría de los estudiantes presentó un nivel medio en rendimiento académico (66.7%), mientras que en estrategias de motivación predominó el nivel bajo (46.4%). En el análisis inferencial, se determinó que existe una correlación positiva y significativa entre el rendimiento académico y la estrategia de motivación (Rho de Spearman = 0.638, p = 0.000), así como con las estrategias cognitivas y metacognitivas (Rho = 0.608, p = 0.000), el componente de valor (Rho = 0.284, p = 0.000) y las estrategias de gestión de recursos (Rho = 0.424, p = 0.000). En conclusión, se comprobó que a mayor aplicación de estrategias motivacionales, cognitivas, de valoración y gestión de recursos, las mayores puntuaciones en estrategias de motivación se asociaron con mayores puntuaciones de rendimiento académico.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Evaluación de los procesos de la administración del servicio de radiología del Hospital Santa Rosa en Pueblo Libre del año 2018(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-10) Gutierrez García, María Sandra; Engracio Salinas, Jorge AurelioLa presente investigación se realizó con el objetivo de evaluar los procesos de la administración en el Servicio de Radiología del Hospital Santa Rosa, durante el periodo 2018. Se utilizó el diseño de investigación no experimental, clasificado dentro del tipo transversal descriptivo, la muestra por ser pequeña estuvo conformada por los 22 empleados que conforman el Servicio de Radiología. Los datos se obtuvieron a través de la técnica investigación documental y encuesta, se realizaron dos encuestas de evaluación de los procesos administrativos, una dirigida a los empleados y otra al Jefe del Servicio. Los resultados de la investigación documental demostraron que en el Servicio de Radiología se realizan los procedimientos administrativos; los resultados de la encuesta realizada a los empleados dieron como resultado que el proceso planificación se cumplió en un 55%, el proceso de organización en 56%, el proceso de dirección en 47% y el proceso de control en 50%; los resultados de la encuesta realizada al Jefe del Servicio dio como resultado que el proceso de planificación se cumplió en un 80%, el proceso de organización en 100%, el proceso de dirección 100% y el proceso de control en un 40%. Conclusión: En el Servicio de Radiología se establecen los documentos de gestión necesarios para el buen desarrollo de los procesos de la administración; para el Jefe del Servicio solo el proceso de control presenta problemas a diferencia de los empleados quienes perciben que los procesos se realizan regularmente, resultando deficiente el proceso dirección.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , La aplicación de un sistema de seguridad jurídica y la transferencia de la propiedad inmueble en el Distrito Judicial de Lima Metropolitana 2024(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-02) Paucar Bazan, Maria Del Pilar; Mejía Velásquez, Gustavo MoisésObjetivo: Analizar la seguridad jurídica y el sistema de transferencia de la propiedad inmueble en el distrito judicial de Lima Metropolitana 2024. Método: El diseño adoptado es no experimental descriptivo. El método de investigación emplea un formato cuantitativo fundamentado en la recolección de procesos que llevan a cabo la adquisición de respuestas. Resultados: Este estudio ha demostrado que la efectividad de establecer sistemas de cuidado legal en la transmisión de bienes raíces mediante la trasferencia de un bien inmobiliario en Lima Metropolitana durante el 2024 depende de factores normativos, administrativos y prácticos. Conclusiones: La ausencia de procedimientos estandarizados revela una descoordinación normativa y una debilidad estructural en el sistema jurídico peruano.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Flow y procrastinación académica en estudiantes beneficiarios del programa Beca 18 de una universidad privada de Lima Metropolitana 2025(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-09) Zavaleta Burga, Valeria Abigail; Hervias Guerra, Edmundo MagnoEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el Flow académico y la procrastinación académica en estudiantes beneficiarios del Programa Beca 18 de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversal; participaron 124 universitarios beneficiarios del Programa Beca 18 y se utilizaron como instrumentos la Escala de Flow Estado adaptada por Acha y Matos (2014) y la Escala de Procrastinación Académica desarrollada por Domínguez et al. (2014). Los resultados evidenciaron una relación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre el Flow académico y la autorregulación académica (rho = .459; p < .001), con un tamaño del efecto moderado (r² = .211). Asimismo, se encontró una relación negativa y de baja intensidad entre el flow académico y la postergación de tareas (rho = -.161); sin embargo, esta no fue estadísticamente significativa (p = .074). Además, se identificaron niveles elevados de flow académico y predominio de niveles altos y promedio de autorregulación académica en la población estudiada. Se concluye que mayores niveles de flow académico se relacionan con mayores niveles de autorregulación académica, lo cual evidencia la importancia de promover experiencias de aprendizaje significativas y motivación intrínseca en estudiantes universitarios beneficiarios de programas de beca.
