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Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Intervención educativa sobre salud sexual y reproductiva realizada en adolescentes de una institución educativa pública de Lima, y sus efectos al 2024(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-04) Chagua Pariona, Norma Celinda; Alvitez Morales, Juan DanielLa presente investigación tuvo como objetivo: Establecer la relación de una intervención educativa sobre salud sexual y reproductiva en adolescentes realizada en el año 2018 y 2019 en una Institución Educativa Pública de Lima, y su desarrollo personal al 2024. Metodología: de enfoque correlacional cuantitativo, observacional, prospectivo, transversal. Tuvo como población a 312 estudiantes de 4° y 5° año de secundaria de una institución educativa pública de Lima, considerándose una muestra de 172 estudiantes. Se aplicó el cuestionario como instrumento. Resultados: se evidencia una relación positiva entre la participación en la intervención educativa y la reducción en la incidencia de embarazos y abortos en la población adolescente estudiada. Específicamente, ninguno de los adolescentes que asistió a la intervención reportó embarazos ni abortos posteriores, en contraste con un 8,7% y un 2,3%, respectivamente, entre quienes no participaron. Conclusiones: que la intervención educativa en salud sexual y reproductiva generó un impacto significativo en la capacidad de los adolescentes para tomar decisiones informadas respecto a la carga familiar. Mediante talleres participativos y sesiones informativas, los estudiantes comprendieron la importancia de asumir con responsabilidad sus decisiones sexuales y reproductivas, permitiendo proyectar su vida familiar con mayor conciencia.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Condiciones de trabajo y la salud mental del profesional de enfermería en la red Barranca Cajatambo, 2024(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-03) Chambergo Valverde, Herminda Consuelo; Vigo Ayasta, Elsa ReginaEl objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre las condiciones de trabajo y la salud mental del profesional de enfermería de la Red Barranca Cajatambo, 2024. Si las condiciones de trabajo son inadecuadas en las que se desempeña el profesional de enfermería pueden afectar negativamente su salud física y mental, exponiéndolo a riesgos tanto reales como potenciales, lo que a largo plazo impacta en su rendimiento laboral. La metodología usada corresponde a un diseño descriptivo correlacional con muestra aleatoria estratificada de 179 enfermeras. Los resultados mostraron un 78,8% sobre condiciones de trabajo, alcanzaron una relación regular y para las condiciones Intralaborales en sus dimensiones: ambiental, de carga física y mental, seguridad y organización del trabajo sumaron un valor regular del 52,5%; mientras las condiciones extralaborales obtuvieron un valor del 90,5% en nivel regular. La salud mental alcanzó valor de 80,4% regular. En la prueba de hipótesis con valor de significancia 0,004 menor a 0,05; se comprueba coeficiente de 0,212 como RHO Spearman. Conclusiones: Las condiciones laborales y atención a la salud mental deben enfocarse en la integración de prevención y promoción, así como en el cuidado del trabajador, mediante la implementación de medidas que disminuyan de manera adecuada los factores de riesgo, para establecer un ambiente de trabajo propicio que prevenga riesgos y promueva salud y bienestar de los empleados.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Clima organizacional y desempeño laboral en colaboradores de una empresa privada del Callao(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-06) Rojas Escalante, Thalia Lisbeth; Livia Segovia, José HéctorSe tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima organizacional y el desempeño laboral en colaboradores de una empresa privada del Callao, 2025. El estudio fue de tipo básico y de diseño descriptivo-correlacional. Participaron 304 colaboradores de ambos sexos (57.9 % sexo femenino), con edades entre 18 y 54 años (M = 30.24, DE = 6.85), pertenecientes al rubro logístico. Se aplicaron la Escala de Clima Organizacional (EDCO) y la Escala de Desempeño Laboral (EDL). Los resultados revelaron una relación de dirección directa (rho = .634, p < .001) de efecto grande y significativa entre las variables. Por otro lado, se encontraron correlaciones de efecto grande significativas (p < .001), entre la primera variable y las dimensiones eficacia laboral (rho = .618), calidad laboral (rho = .658), eficiencia laboral (rho = .621) y economía laboral (rho = .591). El modelo estructural evidenció que el clima organizacional predice positivamente el rendimiento laboral (β = .77). En cuanto a los niveles, el 69.7 % percibió el clima en un nivel promedio, mientras que el 62.8 % presentó un nivel bajo de desempeño percibido. Se concluye que trabajar en un entorno laboral adecuado se vincula con que los trabajadores perciban un mayor rendimiento en sus labores.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Inteligencia emocional y liderazgo en colaboradores de una empresa en microfinanzas de Lima(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-06) Taype Avila, Mariana Gimena; Livia Segovia, José HéctorSe tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional (IE) y el liderazgo en colaboradores de una empresa de microfinanzas de Lima Metropolitana. Se empleó un estudio de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 305 colaboradores, asesores de negocios, con predominio de varones (61.6 %) y una media de edad de 33.03 años (DE = 5.715). Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Inteligencia Emocional (I-CE) de Bar-On y la Escala de Evaluación de Liderazgo Personal e Interpersonal (EELPI). Se encontraron relaciones significativas (p < .001) y directas entre la IE y el liderazgo personal (rho = .571), interpersonal (rho = .612) y total (rho = .643). Asimismo, las dimensiones de la IE mostraron correlaciones significativas con ambos tipos de liderazgo, destacando las dimensiones interpersonal y estado de ánimo general. En cuanto a los niveles, predominó un nivel medio tanto en IE (57.30 %) como en liderazgo (54.10 %). Se concluye que las variables se vinculan de manera relevante, así a mayores destrezas de gestión de emociones mayor será el desarrollo del liderazgo.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Enfoque comunicativo y la comunicación oral del idioma ingles en estudiantes de quinto año de secundaria de la IE 2028(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-12) Ciocca Solis, Fiorella; Rivera Rojas, Claudia NoemiEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el enfoque comunicativo y la comunicación oral en inglés en estudiantes de quinto año de secundaria de la Institución Educativa 2028. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental, con una muestra de 74 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario basado en la escala de Likert, evaluando las dimensiones de competencia lingüística, competencia comunicativa y competencia pragmática dentro del enfoque comunicativo, así como la comprensión y expresión oral en la comunicación oral. El análisis estadístico se realizó a través de la prueba de Pearson, obteniendo una correlación positiva moderada (0,787, p < 0,05) entre las variables estudiadas. Los resultados evidenciaron que el 59,46% de los estudiantes presenta un nivel bajo en el enfoque comunicativo y un 74,32% en la comunicación oral, lo que refleja dificultades en la aplicación del enfoque y su impacto en el desarrollo del idioma. La competencia pragmática fue la dimensión con mayor correlación (0,806) con la comunicación oral, seguida de la competencia comunicativa (0,726) y la competencia lingüística (0,630). Se concluye que el enfoque comunicativo influye significativamente en la comunicación oral en inglés, pero su implementación en el aula debe fortalecerse mediante estrategias didácticas más dinámicas e interactivas. Se recomienda potenciar actividades como role-playing, debates. Simulaciones y el uso de materiales auténticos para mejorar la expresión oral de los estudiantes.
