Repositorio Institucional
Universidad Nacional Federico Villarreal
resultados
Descubrir
Comunidades en DSpace
Seleccione una comunidad para explorar sus colecciones.
Envíos recientes
Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Vulneración de los derechos fundamentales por la aplicación del estado de emergencia en el distrito de Lince desde Octubre a diciembre del año 2023(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-03) Sánchez Tovar, Ronni Alexander; Calcina Guerrero Luis AndrésEl presente trabajo de investigación aborda el estudio de la vulneración de los derechos fundamentales en el ámbito económico, social y laboral de los comerciantes y trabajadores de los centros de entretenimiento nocturno en la zona comercial de Risso ubicado en el distrito de Lince por la aplicación de la declaratoria del Estado de Emergencia suscitado entre los meses de octubre y diciembre del año 2023, dictado por el Decreto Supremo N.° 114-2023-PCM, en razón a una herramienta constitucional utilizada por el gobierno de turno para lidiar con el incremento de la criminalidad en dicho territorio edil. Asimismo, se pretende establecer una ponderación de derechos en el sentido de bienestar y seguridad en contraste por la percepción de efectividad de esta medida en las declaraciones de los residentes aledaños a esta zona comercial del distrito. De esta manera, se realiza un análisis crítico sobre las consideraciones que fundamenten la declaratoria del estado de emergencia al ser una prerrogativa constitucional que funge como herramienta excepcional ante casos de extrema urgencia. El uso reiterativo frente a situaciones de problemática cotidiana vulnera derechos fundamentales que restringen el libre comportamiento habitual de los ciudadanos, sin que ésta sea una solución efectiva a largo plazo. En ese sentido, el presente desarrollo investigativo parte por la evaluación de los fundamentos de la medida, las condiciones valorativas de los criterios internacionales, el debido control jurisdiccional imperioso en situaciones de estado excepcional y el empirismo de los ciudadanosItem type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Inteligencia emocional y asertividad en estudiantes de primer año de una universidad pública de Lima Metropolitana(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2025-12) Meza Laupa, Ivon Patricia; López Odar, Dennis RolandoLa investigación tuvo comoㅤobjetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y la asertividad en estudiantes de primer año de una universidad pública de Lima Metropolitana. La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental y transversal. La población fue de 4,024 estudiantes y la muestra, seleccionadaㅤmediante muestreoㅤnoㅤprobabilístico por conveniencia, estuvo conformada por 351 universitarios, en cuanto al sexo, el 55.3% fueron mujeres y el 44.7% hombres, respecto al promedio de edad es 18.6. Se emplearon los cuestionarios, el TMMS-24 y la escala de Asertividad de Rathus, ambos con adecuados niveles de confiabilidad de alfa de Cronbach y Omega de McDonald. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentó unㅤnivel promedio de asertividad, con un 61.85 % en mujeres y un 56.68 % en hombres, respecto a la inteligencia emocional un 55.5% presentaron nivel promedio. Asimismo, se identificó una correlación positiva y moderada entre ambas variables (rs = .386), estadísticamente significativa (p < .001). Se concluye que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor es laㅤcapacidad de los estudiantes paraㅤexpresarse de manera asertiva, lo cual favorece el desarrollo de sus relaciones interpersonales y potencia su desempeño académico. Finalmente, se recomienda implementar programas socioemocionales integrales que incluyan talleres de autoconciencia, regulación emocional y asertividad, con el fin de fortalecer estas competencias y promover el bienestar psicológico y social en el ámbito universitario.Item type:Ítem, Access status: Restringido , La autonomía procesal del Tribunal Constitucional desde la teoría general del proceso(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-01) Cavero Ruiz, Hugo Fernando; Espinoza Herrera, EdwardLa investigación tuvo como objetivo identificar la relación que existe entre la Teoría general del proceso, entendida como la disciplina que sistematiza los principios y categorías de todas o muchas de las especialidades procesales y la denominada «autonomía procesal» del Tribunal Constitucional. El método empleado consistió en un enfoque cualitativo básico o dogmático, descriptivo y no correlacional. El estudio es investigativo, exhaustivo y riguroso con respecto a un análisis completo y pormenorizado de la problemática investigada, proponiendo explicaciones sobre las causas – efectos pertinentes. Los resultados demuestran que a partir de la identificación de la naturaleza de la norma procesal es posible establecer con un grado de aproximación bastante alto, cuál es el límite conforme el cual el Tribunal Constitucional puede ejercer la «autonomía procesal» que se ha auto atribuido.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , Los juegos tradicionales en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación física, en los estudiantes de cuarto grado de primaria I.E.P " Buenas Nuevas" San Miguel - Lima - 2023(2024-12) Abregú Palomino, Marco Antonio; Zorrilla Díaz, José EduardoLa actual investigación se centra en los juegos tradicionales en el proceso de enseñanzaaprendizaje en la educación física de los estudiantes de cuarto grado de primaria en la I.E.P. 'Buenas Nuevas', San Miguel – Lima - 2023. Su objetivo es reincorporar los juegos tradicionales en el proceso educativo de los estudiantes de cuarto grado, para optimizar el uso del tiempo libre de los estudiantes, fomentar una interacción adecuada entre compañeros y fortalecer el componente social que estos juegos implican. Se realizó una encuesta como parte de la metodología a los estudiantes (30 estudiantes) de la I.E.P para saber cuánto conocen sobre los juegos, luego de tener una idea con los resultados de la encuesta se empieza a programar las unidades y las sesiones de aprendizaje. Se determinó que el 95% de los estudiantes encuestados expresaron su deseo de practicar juegos tradicionales en las clases de educación física, lo que resalta la importancia de esta investigación. La incorporación de estos juegos se presenta como una herramienta clave para fortalecer los valores y mejorar las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Llegando a la conclusión que, la incorporación de los juegos tradicionales en el contexto educativo, logró mejorar las relaciones interpersonales entre de los estudiantes generando satisfacción.Item type:Ítem, Access status: Acceso Abierto , El control interno y su relación en la gestión de inversión pública en la Municipalidad Lima Norte(Universidad Nacional Federico Villarreal, 2026-03) Yaranga Cabezas, Luz Felina; Sánchez Camargo, Mario RodolfoObjetivo: El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el control interno y la gestión de inversión pública en la Municipalidad de Lima Norte, analizando cómo los mecanismos de supervisión, actividades de control y evaluación de riesgos inciden en la eficiencia, transparencia y efectividad de los proyectos municipales. Método: Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, con nivel correlacional y diseño no experimental. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos y con confiabilidad comprobada mediante el alfa de Cronbach. Para contrastar las hipótesis se utilizó la prueba de correlación Rho de Spearman y el análisis del valor p, con un nivel de significancia α = 0,01, permitiendo establecer relaciones significativas entre las variables. Resultados: Los resultados muestran que existe una relación positiva y muy alta entre el control interno y la gestión de inversión pública, evidenciada por un coeficiente Rho = 0,932 y p = 0,000. En las dimensiones específicas, la evaluación de riesgos obtuvo Rho = 0,909, actividades de control Rho = 0,712 y supervisión Rho = 0,734, todas con significancia estadística. Más del 70% de los participantes percibieron deficiencias en la identificación de riesgos, cumplimiento de procedimientos y supervisión, mientras que solo un reducido porcentaje reconoció prácticas efectivas. Conclusiones: Se concluye que un control interno fortalecido mejora la planificación, ejecución y control de los proyectos de inversión pública, contribuyendo a la transparencia, eficiencia administrativa y rendición de cuentas.
